Оглавление

» Интервью
» Проблемы взрослой ж...
» Программа трудоустр...

Блок вопросов о тренингах по трудоустройству

Как появилась Ваша программа по трудоустройству, включающая тренинг «Трудоустройство и карьерный рост» и его сокращенный вариант «Построение имиджа с ориентацией на успех в карьере»?

Мы изучали российский рынок труда, убедились, что он принципиально отличается от нашей прежней системы. Попытались найти какие-то аналоги. Оказалось, что очень похожая ситуация на американском рынке, но там бизнес-структуры начинают отслеживать своих будущих сотрудников еще со школьной скамьи, чего от российских ожидать не приходится. Следовательно, нам нужно действовать по принципу: если гора не идет к Магомету, то Магомет идет к горе. Мы предлагаем слушателям, будучи еще первокурсниками, попытаться войти в интересующую их структуру на тех или иных условиях и почувствовать как она работает. Это позволяет им понять не по рассказам, а на собственном опыте, что такое взрослая жизнь.

Есть сходство и с японской моделью. Помните советский вариант профориентации, когда выпускник по направлению приходил на завод и, начинал с токаря, а заканчивал директором предприятия? В японской системе человек устраивается в компанию на некую должность. Проработав определенное время, он получает повышение и прибавку к заработной плате. В результате можно получать высокую зарплату и занимать руководящий пост, делая карьеру в рамках в одной компании. Сегодняшний российских рынок труда содержит черты и японской и американской моделей.

Если молодой человек определился с будущей профессией, он может, в соответствии с американской схемой, выбирать из нескольких профильных фирм, а в той, где ему понравится остаться и выстраивать свой карьерный рост, следуя уже японской системе. И хорошо, что у школьников, в отличие от выпускников вузов и соискателей со стажем, есть время выбрать, не останавливаясь на первой попавшейся фирме только лишь потому, что нужно срочно искать работу или приобретать профессиональный опыт. Они идут туда, где им нравится. Получив образование, молодые специалисты приходят уже на готовое рабочее место, в фирму, где их знают и ждут. В этом главное преимущество.

На тренинги по трудоустройству могут прийти все или вы проводите какой-то отбор?

Практически все. Градация возникает на другом этапе. Люди приходят в разной степени подготовки, с разными способностями. Предположим, что они прошли полный курс тренинга «Трудоустройство и карьерный рост» (5 месяцев), при этом один получил 100%-й результат, а другой 30–50%, потому что не в состоянии усвоить сразу столько информации. В этом случае возможно пройти курс повторно, причем бесплатно. Такая методика позволяет достигать результата людям с разными способностями. Или человек сетует, что у него вообще ничего не получается, тогда мы говорим, что он гений и проводим индивидуальные консультации.

Это платные тренинги?

Да, но цены для студентов и школьников ниже, чем для бизнесменов. Сами тренинги рассчитаны на 100 часов и проводятся с использованием методики полного погружения. Мы занимаемся по пятницам (с 16.00 до 20.00 – 4 часа), субботам и воскресеньям (с 10.00 до 18.00 – 8 часов). В течение пяти месяцев детально прорабатываем 5 больших тем (по 20 часов на каждую).  Подобная финансовая политика объясняется как общей заинтересованностью в развитии российского рынка, так и стратегией нашей компании по отношению к студентам и школьникам, поскольку в перспективе мы рассчитываем на сотрудничество с ними уже в качестве состоявшихся бизнесменов.

Вы отслеживаете, насколько эффективны ваши тренинги? Были ли какие-то отзывы?

Когда мы провели с первой группой тренинг по трудоустройству, то рассчитывали, что удачно устроятся на работу 60% студентов (как известно это молодые специалисты без опыта работы и им сложнее других трудоустроиться в престижную фирму), оказалось – 80%. Отзывы хорошие. В кадровых агентствах, есть 2–3-часовые курсы, в т.ч. и бесплатные, но тематика их очень узкая – собеседование, составление резюме и т.д. Наши же тренинги посвящены непосредственно стратегии трудоустройства. Скажем, студент или школьник ставит перед собой какую-то серьезную жизненную цель, например, стать врачом. Насколько сегодняшний рынок позволяет ее осуществить? Какие ресурсы (в том числе финансовые и временные) для этого потребуются и от каких желаний возможно придется отказаться? Какие перспективы откроет перед человеком данная профессия? Проанализировав ситуацию, необходимо выстроить определенную последовательность дальнейших шагов, которые приведут к достижению поставленной цели. Такой способ решения проблемы позволяет не только помочь сделать осознанный выбор будущей профессии, но и повысить мотивацию школьников к поступлению в институт, а студентов к его окончанию.

Вы ориентируете на конкретные профессии, или же у вас общая система тренингов?

На профессии мы не ориентируем и считаем это большим плюсом. Иначе мы бы заметно сузили круг своих слушателей. Другая причина – в самих людях, точнее, в разнице их мышления. У кого-то очень развито творческое мышление, и такой человек в сложной ситуации быстро придумает для себя массу вариантов выхода из нее, но далеко не все из них окажутся эффективными. Человек с логическим складом ума в той же самой ситуации медленно, но верно будет искать единственно правильный путь. В реальной жизни ни тот, ни другой вариант поведения нельзя назвать хорошим или плохим. Это разные стратегии реагирования на ситуацию. Мы стремимся обучить участников тренинга именно разным стратегиям, дать им не готовые рецепты на все случаи жизни, а базовые способы реагирования на возможные ситуации. Поэтому для нас очень важно, чтобы в наши группы приходили люди разных профессий. Творческий дизайнер сможет учиться у логичного программиста и наоборот.

После каждого 20-часового тренинга участники получают задания. Им нужно познакомиться в течение месяца как минимум с пятью фирмами и попробовать выстроить с ними те или иные отношения. Затем мы анализируем результаты, разбираем, почему у кого-то это получилось, а у кого-то нет, чтобы вся группа поняла причины успеха или неудачи. В ходе выполнения таких заданий молодые люди приобретают столь необходимый жизненный опыт, у них развивается самостоятельность, формируется взвешенный подход в процессе принятия важных решений.

Занимаетесь ли вы направлением на работу после прохождения тренингов?

И да, и нет. Мы сотрудничаем со многими компаниями, и их руководители иногда обращаются к нам с просьбами подобрать того или иного сотрудника. В этом случае мы можем рекомендовать кого-то из наших слушателей, но мы никогда не обещаем им, что будем их трудоустраивать. Наша методика на том и строится, что в течение 5 месяцев слушатели проходят самостоятельно от 5 до 10 компаний ежемесячно. Задача перед ними ставится именно такая: «Представьте, что у вас нет людей, которые могут вам помочь трудоустроиться. Вы и рынок. Попробуйте, пока вопрос еще не стоит так остро». И оказывается, что если подкорректировать умение общаться, правильно ставить цели и достигать их, то это вполне реально.

Опубликовано в журнале 

«Лицейско-гимназическое образование» №4 2002 г.

Подготовил к публикации Игорь Василенко